（通讯员褚鑫颖）2024年10月25日14：00-17:00，在文翰楼北703，我校知名校友胡海波教授为我们工商管理学75周年暨MBA教育30周年庆典带来两场案例专题讲座。讲座由我校MBA教育中心、ESG与可持续发展研究院、人才开发与组织发展研究中心共同举办。
胡海波教授是教育部学位中心首批优秀案例教师、中国企业管理研究会常务副理事长兼案例研究专委会主任委员、中国管理现代化研究会管理案例研究专委会副主任委员，案例成果丰硕，在案例界享有盛誉。他的两场讲座为：讲座一：《学位法》背景下MBA教育高质量发展：案例赋能的视角；讲座二：MBA案例研究类论文设计与写作。
在14:00-15:30的首场讲座中，胡海波教授首先基于《学位法》对比了学术学位研究生和专业学位研究生的培养，从培养目标、课程设置、毕业论文要求等方面分析了两者存在的差异，指出两者为“同等地位、分类培养”。
其次，胡海波教授结合政策要求和现实需要，提出了案例赋能MBA教育高质量发展的方法论。胡海波教授指出，案例教学是实现专业学位研究生教育人才培养的重要方法，能够进一步提升学生运用理论要素分析解决复杂实际问题的能力，并且提出了“主体——行为——成效”实践框架，分析了相关主体应当如何推动MBA教育高质量发展。此外，胡海波教授还提出了案例赋能MBA教育高质量发展的3Z转化和和3H应用。3Z转化是指场景化(Scenarioization)、国际化(Internationalization)和平台化(Platformization)，构建多元商业场景、实现案例国际化并搭建多元平台，实现案例赋能。3H应用则是指高质量课程教学(High-quality Teaching)、高质量社会实践(High-quality Practice)和高质量科学研究(High-quality Research)。
最后，胡海波教授介绍了江西财经大学关于MBA教育的探索，提出了“四‘案’抓手”的相关经验——案例开发、案例师资、案例活动以及案例机构，并展示了江西财经大学的案例工作，介绍了其案例开发与转化的模式与成果。
在15:30-17:00的讲座中，胡海波教授再次强调了《学位法》的三个重要观点，特别指出“重视分类培养、
分类评价”这一原则。基于此，胡教授介绍了MBA案例研究论文的类型，就MBA案例研究论文与专题研究论文、教学案例进行了比较，并对中南财经政法大学、大连理工大学等五所高校的MBA案例研究类论文范式进行了比较，在此基础上，综合所有高校范式形成了一套推荐范式，并将MBA案例类学位论文的设计与写作分为责任化、项目化、阶段化三个阶段，共8个环节。
胡海波授认为，MBA案例研究类论文的设计包含“343”的设计要素，在选题设计方面，遵循简洁性、前沿性、专业性3项原则，在框架设计方面，遵循阶段逻辑、要件逻辑、流程逻辑、转型逻辑4类逻辑，在问题设计方面，应当包含What、Why、How3种类型的问题。在此基础上，胡教授进一步介绍了MBA案例研究类论文的写作技巧，提出了“三个一”的写作指南：一个生动的案例故事，一次深入的案例分析，一个可行的解决方案。在胡海波教授的精彩讲解和现场互动中，本次讲座圆满落幕。
